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为了解高职非英语专业在校生的英语学习动机情况,对可能的影响因素和影响机制进行分析,该文对本校旅游管理专业2017级学生实施了一项问卷调查.经过调查发现,非英语专业在校生对英语的学习普遍具备一定的内部需求和动机,但是外部动机的影响明显强于内部动机.同时对校内的课程设置、教学方法、教材选择和第二课堂活动提出了建议.