【摘 要】
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为探讨特教专业大学生的自我表露与心理健康水平之间的关系,采用自我表露问卷(JSDQ)、症状自评量表(SCL-90),对212名特教专业大学生的自我表露与心理健康状况进行调查。结果
【基金项目】
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安徽省社科重点项目(SK2016A0874);安庆师范大学教研项目(2018aqnujyxm027)
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为探讨特教专业大学生的自我表露与心理健康水平之间的关系,采用自我表露问卷(JSDQ)、症状自评量表(SCL-90),对212名特教专业大学生的自我表露与心理健康状况进行调查。结果发现:特教专业大学生自我表露在性别、独生子女变量上存在显著的差异;特教专业大学生心理健康在性别、独生子女和年级变量上均存在显著的差异;特教专业大学生自我表露各维度与SCL-90中的恐怖因子和精神病性因子均呈显著负相关,身体维度的自我表露与心理健康的九个因子均呈显著负相关。特教专业大学生自我表露是其心理健康的一个重要影响因素。
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