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在微媒体平台作用下,“三学互动”使学生学会学习、学会探究、学会合作、学会创造逐步成为可能,学好初中数学成为更大可能。在整个的学习过程中,学生处在去探究、探索、观察、思考、推理、验证,去寻知、寻求问题答案的学习状态,非常符合数学专研性、领悟性、思维性的学习特征。
新媒体下“三学互动”模式应用实例分析
【摘 要】
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在微媒体平台作用下,“三学互动”使学生学会学习、学会探究、学会合作、学会创造逐步成为可能,学好初中数学成为更大可能。在整个的学习过程中,学生处在去探究、探索、观察
【机 构】
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福建省大田县教师进修学校,福建省大田县第六中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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此文系2016年度福建省基础教育教学研究课题“农村初中数学微媒体下互动学习模式研究”成果.
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