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感恩是中华民族的传统美德，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识；感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报。它不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。
然而，目睹当今的孩子，大多只知道一味地向父母、他人索要，却很少知道要感恩。我们经常可以看到自私、狭隘、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人的孩子：父母烧的饭菜，孩子总是把好吃的放在自己面前；放学时，家长从孩子手中接过沉甸甸的书包，孩子也心安理得，竟没有一声“谢谢”；自己的生日，要求父母买这买那，而父母的生日，却不知道是哪一天……究其原因，可能是多方面的：首先，现在的孩子大都是独苗中的独苗，从小到大，长辈们给予他们的太多，以至于他们觉得长辈们的付出理所当然。其次，感恩教育的缺失，在对孩子的培养上，不少家长只片面重视孩子的智力开发，而忽视对孩子进行品德教育。此外，孩子们在现实生活中接触到的种种没有感恩之心的事实，也对他们产生负面影响。“谁言寸草心，报得三春晖”，对孩子进行感恩教育迫在眉睫！作为与孩子朝夕相处的家长，更应该培养孩子的感恩意识和感恩行为，促进其健康人格的形成。那么，我们应该如何唤醒孩子的感恩情怀，让孩子拥有一颗感恩的心呢？
父母要起表率作用
俗话说，言教不如身教。要想让孩子学会感恩，父母的榜样作用也是很重要的。相信很多人都被电视上一句“妈妈，我帮你洗脚”的广告词深深地感动过，可以说家庭是孩子的第一所学校，而家长也是孩子的第一任教师，小孩的各种习惯与行为首先来源于家人。所以当你或者你的孩子接受了別人的帮助时，请示范表达感激之情；当你为孩子服务时，请告诉他，应该谢谢你；无论你的工作有多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人；春暖花开时带上孩子一起陪老人去公园赏花观景；过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物；朋友送来的稀有食物先给老人留出一份……久而久之孩子会在这样的氛围下，不自觉地表达自己的爱与关心，“妈妈上班很累，等她回来，我要给妈妈倒杯水”等等。
父母要在孩子面前学会“示弱”
如果父母总能把每件事做得又快又好，那么孩子就没有机会插手帮忙。久而久之，孩子便习惯了接受。他所有的需要都被父母无条件地满足了，理所当然地认为什么事情都应该先满足他，认为别人的给予都是应该的。父母学着在孩子面前“示弱”，孩子能够做的事情就让孩子去做，让孩子去吃苦就能让他懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他。
对孩子的感恩行为要及时给予鼓励
当孩子有意无意地表现出一些感恩行为，例如，主动关心长辈的身体状况，热心帮助有困难的同学，积极参加学校和班级的公益活动等等，家长一定要给予及时鼓励，决不能以学习任务为由不予支持。要注意调动和保护好孩子萌发的乐善好施、助人为乐的感恩意识。千万不要因为孩子小，怕孩子做不好而不让孩子做事，只要是孩子力所能及的事，家长都可以放手让孩子去做。
角色互换，让孩子学会感恩
父母可以在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏，让孩子当一天家长。你可以学着孩子平时的样子，比如“儿子，请给我倒杯水，我渴了”，“我身上痒痒，快来给我挠挠”，让孩子体验做父母的辛苦，也让孩子明白，平时自己的这些娇惯行为是不正确的。通过当一天的家长，他日后在发生类似行为时，就会先想一想：我这样叫爸爸妈妈给我做这做那，他们是不是很辛苦。
在生活环境中实施感恩
对孩子的感恩教育要做到知行合一，在具体的真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中开展感恩活动：
坚持开展家庭“感恩”活动，经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸、妈妈，您辛苦了！”经常给爸爸、妈妈写信，交流思想感情；经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡——例如：生日卡、节日卡等，写上一句祝福的话。
在生活中力求让孩子自强自理，在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、拖地板、烧饭等；多为父母做一些侍奉性的事——例如为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗等，尽自己的一份“孝”心。
巧用节日作为感恩教育的载体
每年的父亲节、母亲节、春节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。
如春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意。教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿。父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一道人生美丽的风景线。惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母师长，才会更加热爱生命，收获和平与快乐。只有不忘祖国之恩、父母之恩、他人之恩，才能弘扬中华民族的传统美德。在构建和谐社会的今天，我们应该大力弘扬感恩文化，从家庭做起，进行感恩教育，从而为孩子健康成长奠定坚实的基础。
（陈佳 四川省南充市高坪区第一小学教师）
然而，目睹当今的孩子，大多只知道一味地向父母、他人索要，却很少知道要感恩。我们经常可以看到自私、狭隘、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人的孩子：父母烧的饭菜，孩子总是把好吃的放在自己面前；放学时，家长从孩子手中接过沉甸甸的书包，孩子也心安理得，竟没有一声“谢谢”；自己的生日，要求父母买这买那，而父母的生日，却不知道是哪一天……究其原因，可能是多方面的：首先，现在的孩子大都是独苗中的独苗，从小到大，长辈们给予他们的太多，以至于他们觉得长辈们的付出理所当然。其次，感恩教育的缺失，在对孩子的培养上，不少家长只片面重视孩子的智力开发，而忽视对孩子进行品德教育。此外，孩子们在现实生活中接触到的种种没有感恩之心的事实，也对他们产生负面影响。“谁言寸草心，报得三春晖”，对孩子进行感恩教育迫在眉睫！作为与孩子朝夕相处的家长，更应该培养孩子的感恩意识和感恩行为，促进其健康人格的形成。那么，我们应该如何唤醒孩子的感恩情怀，让孩子拥有一颗感恩的心呢？
父母要起表率作用
俗话说，言教不如身教。要想让孩子学会感恩，父母的榜样作用也是很重要的。相信很多人都被电视上一句“妈妈，我帮你洗脚”的广告词深深地感动过，可以说家庭是孩子的第一所学校，而家长也是孩子的第一任教师，小孩的各种习惯与行为首先来源于家人。所以当你或者你的孩子接受了別人的帮助时，请示范表达感激之情；当你为孩子服务时，请告诉他，应该谢谢你；无论你的工作有多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人；春暖花开时带上孩子一起陪老人去公园赏花观景；过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物；朋友送来的稀有食物先给老人留出一份……久而久之孩子会在这样的氛围下，不自觉地表达自己的爱与关心，“妈妈上班很累，等她回来，我要给妈妈倒杯水”等等。
父母要在孩子面前学会“示弱”
如果父母总能把每件事做得又快又好，那么孩子就没有机会插手帮忙。久而久之，孩子便习惯了接受。他所有的需要都被父母无条件地满足了，理所当然地认为什么事情都应该先满足他，认为别人的给予都是应该的。父母学着在孩子面前“示弱”，孩子能够做的事情就让孩子去做，让孩子去吃苦就能让他懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他。
对孩子的感恩行为要及时给予鼓励
当孩子有意无意地表现出一些感恩行为，例如，主动关心长辈的身体状况，热心帮助有困难的同学，积极参加学校和班级的公益活动等等，家长一定要给予及时鼓励，决不能以学习任务为由不予支持。要注意调动和保护好孩子萌发的乐善好施、助人为乐的感恩意识。千万不要因为孩子小，怕孩子做不好而不让孩子做事，只要是孩子力所能及的事，家长都可以放手让孩子去做。
角色互换，让孩子学会感恩
父母可以在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏，让孩子当一天家长。你可以学着孩子平时的样子，比如“儿子，请给我倒杯水，我渴了”，“我身上痒痒，快来给我挠挠”，让孩子体验做父母的辛苦，也让孩子明白，平时自己的这些娇惯行为是不正确的。通过当一天的家长，他日后在发生类似行为时，就会先想一想：我这样叫爸爸妈妈给我做这做那，他们是不是很辛苦。
在生活环境中实施感恩
对孩子的感恩教育要做到知行合一，在具体的真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中开展感恩活动：
坚持开展家庭“感恩”活动，经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸、妈妈，您辛苦了！”经常给爸爸、妈妈写信，交流思想感情；经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡——例如：生日卡、节日卡等，写上一句祝福的话。
在生活中力求让孩子自强自理，在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、拖地板、烧饭等；多为父母做一些侍奉性的事——例如为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗等，尽自己的一份“孝”心。
巧用节日作为感恩教育的载体
每年的父亲节、母亲节、春节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。
如春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意。教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿。父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一道人生美丽的风景线。惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母师长，才会更加热爱生命，收获和平与快乐。只有不忘祖国之恩、父母之恩、他人之恩，才能弘扬中华民族的传统美德。在构建和谐社会的今天，我们应该大力弘扬感恩文化，从家庭做起，进行感恩教育，从而为孩子健康成长奠定坚实的基础。
（陈佳 四川省南充市高坪区第一小学教师）