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用教材教，不是教教材。教学过程中，教材“备受重用”或者“备受冷落”都显失之偏颇。新课程标准指出：品德与社会课程是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。因此，教学中，既不可放弃对教材的创新，也不可就教取材，无所作为。教学中，围绕教材，拓展内容，运用留“空白”技巧，实现教材“引子”作用是大有作为的。