小学语文教学效率改进策略研究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeshen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年来,我国的教育改革在不断的深入,要求各个学科的教师在教学的过程中,都必须与时俱进,丰富教学手段,创新教学内容,以促进课堂教学效率的有效提升.但是在实际的教学过程之中,很多小学语文教师的观念都比较落后,没有紧跟时代的发展潮流,仍然使用一些比较传统的教学手段来进行教学,以至于完全降低了教学效率,无法有效达到新课改的需求.笔者结合自己的小学语文教学经验,就如何改进小学课堂教学效率,提出了相应的策略和方法,旨在促进小学语文教育事业的健康可持续发展.
其他文献
课外阅读已经被越来越多的老师重视起来,作为小学低年级的语文老师,我更加应该致力于培养孩子们课外阅读的兴趣和习惯。一年来,我根据孩子们的年龄特征,有计划有目的地安排了课外阅读的内容,让孩子们浸润在书香氛围中,渐渐感悟到了阅读的快乐。一、以童谣为饵激发课外阅读的兴趣  金波教授认为,好的童谣是心灵鸡汤,它能滋润孩子们的心灵,帮助他们健康成长。根据童谣内容的不同,我采用了多种方式进行教学,让孩子们在快乐
期刊
为了初中学生能够学好各学科,教师在实际教学过程中,就必须对语文课程教育工作形成重视.对于初中语文课程来说,不仅有简单的识字教学,而且还包含了阅读以及写作等内容,而阅读
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶、获得思想启迪,享受审
整本书阅读能增加学生的阅读量,促使学生对优秀文化产生更为浓厚的兴趣。《义务教育语文课程标准》提出,在高中语文教学中要促使学生具有广泛多样的阅读兴趣,学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,提高文化品位。这就要求学生大量阅读。以课文《一滴眼泪换一滴水》为例,若学生能结合《巴黎圣母院》整本书的阅读,那么定能更全面、更深入地理解文本。一、分析条理,把握内容  若要提高整本书阅读的效率,则要先鼓励
期刊
新课程改革标准的实施符合时代发展和社会发展的要求,当今时代是一个充满了大发展大变革的时代,秉承着以人为本的发展理念,国家对教育事业的重视程度也日渐加重.小学阶段是学
一年级作为小学起始阶段,正是处于培养阅读习惯的黄金时段,晚则晚矣,所以提高一年级学生阅读的量和质刻不容缓。如何打通学生课堂学习和课外阅读的壁垒,帮助学生积极有效地阅读,积累语言,积淀语文素养?本文尝试从精选阅读材料、找准阅读时机、丰富阅读形式、建立阅读档案这四个方面做些粗浅的探究。一、精选阅读材料,以一带多  “语文”是汉语教育和文学教育的结合。儿童和青少年阶段不仅是学知识、培养思维能力的重要时期
期刊
本文立足于新课改基本理念,深入课堂教学观察教师与学生的实际情况,教师阅读教学中培养学生的阅读能力落实中有一定的局限性,阅读教学要将个各种信息编制成精彩的图画,使学生
1972年,联合国教科文组织就向全世界发出“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,让图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。  1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”,同时这一天也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的逝世纪念日。  世界读书日的主旨宣言为:“希望散居在全球各地的人们,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富有,无论你是患病
期刊
人物名片冷玉斌,江苏省优秀教育工作者,泰州市劳动模范,泰州市学科带头人,泰州市“十佳青年教师”,泰州市小学语文名师工作室领衔人,兴化市“名教师”,“国培计划”北京大学小学语文课程开发及教学指导专家,全国“百班千人”公益读写计划导师团队成员。著有《教书·读书》(中国人民大学出版社),《中国教育报》2015年度推动读书十大人物。现任职于江苏省兴化市第二实验小学。  如何提高阅读理解能力?这是个好问题。
期刊
在小学语文的教学过程中,识字教学是必不可少的一个环节,它不仅是教师进行语文教学的基础也是提高语文教学效率的保障.只有当小学生拥有了一定的识字基础和能力的时候,才可以