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目的引导学生更好的适应医学教育的生活，做好个人职业生涯规划，同时对于一些不适合学陕的学生进行分流。方法在三年级医学生中实施7个考站的多站迷你面试。结果各个考站的成绩呈现整体分布，考试整体信度Cronbach’s α系数为0．629。结论本次多站迷你面试设计及实施是成功的，能够较好的实现以考促学的目的。