【摘 要】
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这里所说的评价,指在阅读教学中教师引导学生用自己能讲明的标准或既定的标准,对课文作出肯定的或否定的判断.既定标准就是社会公认正确并为实践证明正确的准则、通则、原理.
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这里所说的评价,指在阅读教学中教师引导学生用自己能讲明的标准或既定的标准,对课文作出肯定的或否定的判断.既定标准就是社会公认正确并为实践证明正确的准则、通则、原理.刚刚练习评价时,学生能作出判断,但不能讲明所依据的标准;继而提高到能讲明所依据的标准,但不一定完全符合既定标准;经过长时间的练习,提高到根据既定标准作出正确的评价,也就养成了合格的评价能力;优秀生还能创造地运用既定标准,作出正确又有个性的评价.评价的内容,可分为三个方面.第一,评价课文的思想内容,包括评价思想感情是否正确、全面、健康,所用的材料
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