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针对现阶段高职高专院校中<PRO-E>课程中理论教学环节多而实训环节相对较少,以及生源质量不断下降引起的一系列问题,以往的<PRO-E>应用教学方法和教学组织形式已不再适用,笔者对河南工学院数控13级学生在<PRO-E>课程学习过程中课程教学内容和方式进行了探索性改革,并取得了一定的成效。
高职高专《PRO-E》课程教学改革的实践与探索
【摘 要】
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针对现阶段高职高专院校中<PRO-E>课程中理论教学环节多而实训环节相对较少,以及生源质量不断下降引起的一系列问题,以往的<PRO-E>应用教学方法和教学组织形式已不再适用,笔
【机 构】
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河南机电高等专科学校
【出 处】
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智富时代
【发表日期】
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2016年5X期
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