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专业能力是幼儿园教师必备的基本素质之一,直接影响着幼儿身心发展水平以及幼儿园的办学质量。本研究通过查阅文献,结合调查法及观察法,发现潮汕地区农村幼儿园教师专业能力处于中等水平,各维度专业能力的发展不均衡,其中反思与发展、教育活动的计划与实施、游戏活动支持与引导等能力亟需得到提升,并且在学历、专业背景、教龄等方面存在显著差异。在分析原因基础上,提出加大经费支持、加强制度保障、完善幼儿教师培训体系、制定专业发展规划等四个方面的对策和建议。