【摘 要】
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美国大学汉语教材的现状是:优秀的中、高级综合技能教材缺乏,部分教材与课型不符,文学教材采用英译本,教材种类整体偏少等。教学环境、教师理念、文学教材的难度、汉语教学的
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美国大学汉语教材的现状是:优秀的中、高级综合技能教材缺乏,部分教材与课型不符,文学教材采用英译本,教材种类整体偏少等。教学环境、教师理念、文学教材的难度、汉语教学的发展程度等因素是造成上述现状的原因。它为开发海外汉语教材提供了有益启示,即教材编写以中外合作为宜;分技能和分语素教材的开发宜定位为学习参考书;海外缺少专业汉语教材,应大力开发;文学教材可仿效英语经典名著的做法,采用简写本。
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