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在大学英语教学中，学生学习兴趣低落已成为当今英语课堂教学的主要问题。实践表明，教师努力的程度决定着学生对英语课堂的喜好程度。所以，教师在英语教学中应充分激发学生的积极性，使学生与教师共同完成教学任务。
大学英语课堂教学乏力的归因研究
【摘 要】
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在大学英语教学中，学生学习兴趣低落已成为当今英语课堂教学的主要问题。实践表明，教师努力的程度决定着学生对英语课堂的喜好程度。所以，教师在英语教学中应充分激发学生的积极
【机 构】
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深圳大学外国语学院,长春师范学院国际交流学院
【出 处】
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长春师范学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2008年5期
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