【摘 要】
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我们应该抓住小学生的这一心理特点,做到数学课堂教学以兴趣为先导。我们所要做得就是让学生感受到数学的美,使其对于学习数学的有趣性有一个感性的认知,那么学生们就会产生
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我们应该抓住小学生的这一心理特点,做到数学课堂教学以兴趣为先导。我们所要做得就是让学生感受到数学的美,使其对于学习数学的有趣性有一个感性的认知,那么学生们就会产生一种内在的学习驱动力,有了这种积极学习的内在驱动力,学生就可以充分发挥学习的主观能动性,从教师灌输知识到学生主动吸收知识,能做到这一点,就能实现小学数学教学成效的质飞跃。是的,作为小学数学教师,要有一颗童心。“兴趣是最好的老师”,我们时常听到这句话,也时常说到这句话,却很少思考如何利用好这句话,这是我们的小学数学教学的症结所在,其实只要我们多去想
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托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”兴趣是人的一种积极的认知倾向,对于学生而言就是学习的动力,能促使喜欢上学习,乐于学习。如果没有
在长达8年的市场链流程再造之后，海尔“人单合一信息化日清”的提出，是对其整个组织结构的又一次颠覆性变革。 对特种冰箱事业部总装一线的普通员工葛炳涛来说，“生产线体经营者”绝对是一个新的“头衔”——一个从内涵到名称都绝对不一样的“头衔”。从此，葛炳涛将尝试以一个“经营者”的身份，实现从“总装工”到“小老板”的嬗变。 作为一个经营者（老板），葛炳涛的盈利＝业务收入－材料成本－加工费用－损失。而
编者按一代管理大使杜拉克已经仙逝，但他留下的思想财富却不会随他的躯体离我们而去。本期，两位得到杜拉克真传的管理学者，与我们一起分享大师的宝贵精神遗产。 “我们不是杜拉克，但通过学习他的勤奋和智慧，我们也能成为不一样的自己。” 终身学习的杜拉克 彼得杜拉克生于1909年的维也纳，祖籍荷兰，家学渊源，人才辈出，在17世纪时其祖先于荷兰即从事圣经及宗教书的印刷工作。“DRUCKER”这个姓