【摘 要】
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教学设想“可能性”对于二年级的学生来说是一个比较抽象的概念,所以教学时节奏不宜过快。在教学中我设计了摸球游戏、涂色游戏、拓展游戏三个环节,让学生在游戏活动中初步感
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教学设想“可能性”对于二年级的学生来说是一个比较抽象的概念,所以教学时节奏不宜过快。在教学中我设计了摸球游戏、涂色游戏、拓展游戏三个环节,让学生在游戏活动中初步感受事件发生的确定性和不确定性。
Teaching ideas “Possibility ” is a rather abstract concept for sophomores, so the rhythm of teaching should not be too fast. In teaching I designed the touch ball game, coloring game, expanding the game in three areas, so that students in the game activities initially feel the event of certainty and uncertainty.
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