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新世纪、新时期教育制度的新观念,使得教育角色有了新的变化,其专业化的内涵与特征,也必然被赋予了新的内容.尤其在全面推进素质教育深化课程改革的进程中,明确以下教师专业角色新的概念,进而形成其良好的心态,建立尊重、平等、和谐的“人本化”的师生关系,就显得更为重要.
教师专业化角色的内涵及其特征
【摘 要】
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新世纪、新时期教育制度的新观念,使得教育角色有了新的变化,其专业化的内涵与特征,也必然被赋予了新的内容.尤其在全面推进素质教育深化课程改革的进程中,明确以下教师专业
【机 构】
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深圳市南山区教科所副研究员,518052
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2002年6期
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