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培养学生的物理科学素养是一个长期的任务,从学生接触物理课开始教师就应该在平时的教学中不断地加以训练,使学生养成良好的分析问题、解决问题的习惯。本文主要从《乐音的三个特征》这么一个课例来具体说明在教学中的落实方法,本课例在实际教学中获得了很好的评价。
基于物理学科“科学素养培养”的物理教学——一堂“乐音的三个特征”物理教学课的启示
【摘 要】
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培养学生的物理科学素养是一个长期的任务,从学生接触物理课开始教师就应该在平时的教学中不断地加以训练,使学生养成良好的分析问题、解决问题的习惯。本文主要从《乐音的三
【机 构】
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德阳市教育科学研究所,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2017年10期
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