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针对学生订正易错题、拓展题效率低下的现状,教师可采用基于微视频的微说题学习方式,即请学生当小老师说题,学生面对镜头,说出解题的想法,将自己的思考过程“晒”出来,进而理解知识点,化解错误。“微视频”说题,能展示学生“原生态”思维过程,能帮助学生养成收集“好”题的习惯,能转变学生“本位”意识。
数学作业评改微改革实践
【摘 要】
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针对学生订正易错题、拓展题效率低下的现状,教师可采用基于微视频的微说题学习方式,即请学生当小老师说题,学生面对镜头,说出解题的想法,将自己的思考过程“晒”出来,进而理
【机 构】
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浙江省杭州市滨和小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2020年12期
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