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一、教学目标的具体性、可操作性教师教学用书是重要的课堂设计资料来源,为了提高英语课堂教学实效,达到理想的教学设计,需要整合各种教学资料,在课标背景下备教材,增进对知识内容的理解;还应切合知识延伸所生成的思维技能,备学生。了解学生的知识基础和基本技能,在此基础上确立教学目标。
实效英语课堂教学的几个设计向度
【摘 要】
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一、教学目标的具体性、可操作性教师教学用书是重要的课堂设计资料来源,为了提高英语课堂教学实效,达到理想的教学设计,需要整合各种教学资料,在课标背景下备教材,增进对知
【机 构】
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江苏淮安市楚州第五中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年2期
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