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为适应社会发展需要，培养应用创新型人才，文章针对“微波技术与天线”课程实验教学中验证性实验偏多、学生自主实验能力较差、实验内容缺乏应用性等现象，探索创新型实验教学模式。通过虚拟实验在线课程、微波测量实验、微波通信系统实训逐步培养学生的理论学习与应用、实践操作能力和应用创新能力，形成“理论-应用-创新”的实验教学模式，锻炼了学生的专业创新思维，体现高层次应用技术型人才培养目标。