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对人类生存状况的现实关照及对人类命运的终极关怀使“三生教育”具有鲜明的生态伦理价值取向，突出表现为敬畏生命的生态伦理情怀、可持续发展的生态伦理原则与和谐生活的生态伦理诉求。“三生教育”是教育本质的回归，生态伦理是对生存危机的积极回应，两者的殊途同归，反映了当今时代对超越现代性、重构“精神家园”的渴望与人类文化前进的新方向。