【摘 要】
：
创新思维又称求异思维,是创造性思维的主要成分,指从同一信息源出发,探幽发微,得出不同结果的思维方式.它强调思维的灵活性和迁移性,强调多解和求异.近年来,随着素质教育的逐
论文部分内容阅读
创新思维又称求异思维,是创造性思维的主要成分,指从同一信息源出发,探幽发微,得出不同结果的思维方式.它强调思维的灵活性和迁移性,强调多解和求异.近年来,随着素质教育的逐步落实,教育界乃至整个社会越来越重视对学生创新思维的培养.但是,不少语文教师由于对语文工具性的绝对认同,语文教学课堂上过分执著于对学生进行语文知识的传授,创新思维因缺乏必要的训练失去其生成发展的根基.可以说,文学课是学生的创新思维最主要的生成之地,我们可以根据课文的具体内容,通过以下几种手培养学生的创新思维.
其他文献
学生通过三年的辛苦学习,都希望在中考中能取得好的成绩。所以,对三年来的所学的数学知识进行系统的复习是很重要的,但复习的方法也是十分关键的,复习的效果直接影响到考试的
从教育和教学的实践，我们也清楚地看到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课，是培养学生能力、发展学生个性的重要途径，对提高学生素质具有重
进入21世纪,旅游人类学不断面对新课题,进行新的转向.文化在旅游业中得到越来越多的重视,旅游业需要找寻新的景物和景点,去满足来自个体和大众旅游的多样化需求.在20世纪90年
小学语文课若要实现教师轻松教，学生快乐学，使课堂学习变得幸福而高效，我们的老师就要在语文课教什么，怎样教，学生在课上学什么，怎么学上下功夫。老师的“精讲”与学生在老师指导下
小学数学阶段,教学目标是培养学生逻辑思维能力,利用发现、分析和解决问题的过程培养学生思维能力,培养学生良好的学习数学习惯,将学生的数学素养提高.老师教,学生学,老师分
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着素质教育的全面实施,化学教学由原来的讲理论讲实验,到后来的演示实验,再到现在的教师、学生共同探讨实验,是化学教育的重大进步.理论是学生打开化学殿堂的钥匙,演示实验
这里所说的“目录”,是指教育部1998年颁布并实施的《普通高等学校本科专业目录》。拙文《2000:秘书学研究与秘书类期刊》在论及“教育与培训研究”时有过如下表述:“为争取
本文笔者就在初中思想品德课中,培养创新能力,进行了一些探索,认为,首先要充分发挥教师的主导作用,要转换传统观念,要改革旧的评价、考核机制,激励学生.认为课堂教学是培养创
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出并强调了“语言文字运用”,使得语文学科终于有了明确的核心和本质:语文就是让学生在“读好书、说好话、写好字、作好文”的语文实践