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[摘要] 通过对江苏省1132名医学院校大学生网络利用现状调查问卷的研究分析，论述当下网络环境下医学院校大学生网络利用现状，分析互联网的迅速发展给高效班级管理带来的发展机遇和面临的挑战。提出能够更好地利用互联网进行班级管理的措施：树立正确的上网观念、加强网络监管；积极引导学生正确利用互联网上的优质资源；利用网络平台，加强班级交流。
[關键词] 互联网环境；大学生；医学院校；班级管理
[中图分类号] R4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2017）24-0130-03
[Abstract] Through the research and analysis of the questionnaire of the current situation of internet utilization in 1132 medical college students in Jiangsu province， this paper discusses the current situation of medical college students’ network utilization in the current Internet environment. The development opportunities and challenges the rapid development of the Internet bring to the efficient class management is analyzed， and the class management measures can be carried out via better utilization of the Internet： establish the correct concept of Internet access， and strengthen network supervision； actively guide students to make good use of the quality resources via the Internet； use the network platform to strengthen the class interactions.
[Key words] Internet environment； College students； Medical colleges； Class management
班级是大学生的基本组织形式，是一个教育化的微型社会，是大学生自我教育、知识化、社会化的主要组织载体[1]。班级管理是学校管理中最基层、最重要的环节，是指管理者根据一定的目的和要求，通过相应的方法对整个班级的学生与相关的资源进行优化组织结构和调控，以实现最终的教育目标的一系列活动[2]。随着电子信息技术和互联网的快速发展，互联网已经在大学生的生活和学习中普遍使用，互联网的普及对健康的高校校园文化和高校学生管理工作带来巨大的挑战，尤其是医学院校[3]。由于医学课程具有专业性强、知识面广、知识难度大等特点，学生掌握起来具有一定的难度。因此，医学院校的大学生不仅需要掌握难度较大的专业知识，还需要培养其钻研学习能力和团队合作能力[4]。随着QQ、微信、微博、论坛等网络工具的普及，互联网教学在高校中的应用更加普遍[5]。为了适应互联网时代的发展，利用电子计算机和网络技术进行高校的班级管理，推动班级教学和班级发展，已经成为了时代的需要。本文通过分析医学院校大学生网络使用情况，旨在为适应互联网环境的发展，利用计算机和网络进行班级管理，探讨互联网环境下医学院校高效班级规范管理制度，并提出相应的措施。
1医学院校大学生网络利用现状
本文对江苏省医学院校的1132名大学生以问卷的形式对其上网情况进行了调查，调查结果显示，在1132名大学生中有731名大学生每天都在上网，占总人数64.58%。其中每天上网1 h以内的大学生184名，占上网人数的25.17%，占总人数的16.25%；每天上网1～2 h的大学生有391名，占上网人数的53.49%，占总人数的34.54%；每天上网3～4 h的大学生146名，占上网人数的19.97%，占总人数的12.90%；每天上网5 h以上的大学生10名，占上网人数的1.37%，占总人数的0.88%。由调查结果可知，互联网已经成为大学生生活中不可缺少的一部分，可以作为医学院校班级管理的利用手段。但是，大部分学生对互联网的应用容易出现偏差，有研究调查显示，在当代大学生中，一半以上热衷于玩网络游戏，甚至还有少部分同学沉迷于网络游戏[6]。这种不良的上网行为给大学生的生活、学习以及人际交往带来了不同程度的负面影响，特别是医学院校的大学生。为了防止负面影响的发生，需要利用切实可行的班级管理措施对大学生的上网行为进行正确引导。
2 互联网给医学院校班级管理带来的影响
随着互联网的不断发展，互联网下的多元文化拓展大学生们的知识层面，同时也丰富了大学生的精神世界，使他们能够更好地利用互联网带来的便利，及时汲取有用的信息，有助于提高大学生的学习效率，并且可以丰富其日常生活[7]。目前，网络课堂、PBL课堂以及翻转课堂等已经广泛应用于教学之中，这些新兴的教学方法均是借助于互联网来实现的[8]。近些年来随着医学院校拥有笔记本电脑和智能手机的大学生越来越多，互联网在班级管理中发挥着越来越大的作用，影响也越来越大。
2.1 互联网环境下医学院校班级管理迎来的机遇
大学生每学期的课程均不相同，也不具有固定的上课地点，大大限制了学生与学生之间、学生与老师之间的交流以及班级的管理。由于医学院校的特殊性，教师需要出门诊，学生亦需要实习，增加了班级管理的难度。随着互联网的普及，使学生与学生之间、老师与学生之间的交流渠道得到了拓展，如QQ群、微信群的建立，可以使大学生随时随地通过网络向老师反映问题，老师们也可以利用互联网，通过QQ群、微信群对学生提出的问题进行解答、安排课程以及对学生进行必要的引导和帮助[9]。此外，任课教师可以通过网络交流平台来辅助教学，在上课前把上课所讲内容的PPT课件，以及相关章节的病案、问题上传至微信群或者QQ群，有助于学生的自主学习，也使学生有充足的时间查阅相关文献和资料，取得更好的教学效果。学校的管理部门也可以通过互联网在学校官方网站上发布各种通知以便大学生能及时了解大学生注册、学费缴纳、考级报名、选修课程、查询课程、调课、放假安排以及学校的政策等相关事宜[10]。在互联网迅速发展的环境下，班级管理中信息传播的速度大大提高，作为班级的管理者应该正确认识大学生网络使用的现状，充分利用互联网的优势，创新班级管理的模式和思想。 2.2 互联网环境下医学院校班级管理面临的挑战
在互联网多元文化的背景下，当代大学生的主流仍然是好的，但是互联网多元文化是一把“双刃剑”，在主流背后，仍有部分心智不成熟的大学生面对互联网多元文化思潮和价值观的冲击时，其道德思想、理想信念、价值取向、行为方式容易受到影响[11]。互联网具有隐匿性和分散式的特点，使热衷于个性张扬、喜欢标新立异、追求个性自由的大学生在互联网生活过程中，无法识别网络中信息的好坏，特别容易被网络上的不良信息影响，甚至走上歧途[12]。部分学生沉迷于网络游戏的虚拟世界无法自拔，甚至为了通宵游戏而旷课、彻夜不归，导致成绩直线下滑，严重影响其身心健康；也有部分学生热衷于在互联网上聊天，比起与同学、朋友或家人沟通交流，他们认为在网络上更能敞开心扉，更能带给自己安全感，因此在网络上的表现与实际生活中是完全不同的，由于大学生长时间封闭在虚拟的网络世界里，在很大程度上减少了与别人交流的机会，减少了与他人交流的欲望，长此以往，拉远了与同学、朋友或家人之间的距离，导致其疏远淡漠人际关系，同时淡化其班级和集体观念，增加班级管理的难度。
3利用互联网进行班级规范管理制度的探讨
面对互联网的多元文化，医学院校班级管理需要明确管理环境的新变化、掌握当代大学生的新特点、了解班级管理任务的新要求，求实创新，才能不断提高班级管理工作的实效性。
3.1 树立正确的上网观念、加强网络监管
班级管理者应该引导大学生树立正确的上网观念，树立正确的价值观，避免被网络中的不良信息所误导，一旦发现学生中出现欺骗、失德、提供虚假信息以及传播淫秽色情的现象，立即对其进行劝导，避免造成更大的负面影响[13]。班级管理者应该充分利用QQ群、微信群、微博关注等软件，一旦捕捉到具有倾向性的信息，应该及时进行劝导和分析，杜绝不良倾向扩大为不良影响[14]。此外，班级管理者应该正确引导大学生们对互联网中有用信息的关注，有基本的辨别能力，对于互联网上出现的学生比较感兴趣的社会话题，应该在班级微信群或者QQ群进行讨论，积极引导学生向正能量方向思考。
3.2 積极引导学生正确利用互联网上的优质资源
随着互联网技术的迅速发展，网络授课已经在大学中越来越普及。名校的教师通过将自己授课的视频上传到网上来实现教学资源共享，这对医学院的学生尤为重要[15]。大学生在课后与任课老师交流的时间较少，由于医学课程的特殊性，医学院的学生存在较多学业上的疑惑，有时无法与老师及时进行沟通，这些网络公开课就很好地解决了这一问题。医学课程中的实践操作对学生来说是十分重要的，部分学生在课堂上不能完全领会操作的要领，可以直接上网搜视频，视频中可能会有详细的讲解步骤，注意观察老师是如何讲解和操作。作为班级管理者应当积极引导学生树立正确的网络利用观，充分利用互联网上这些宝贵的教学资源，不断地充实自己，提高自己的综合能力。
3.3 利用网络平台，加强班级交流
当代大学生普遍使用QQ、微信、微博、贴吧等社交软件，可以充分利用这些现代社交软件，建立班级微信群、QQ群以及以班级命名的贴吧。班级管理者可以通过班级微信群、QQ群发送紧急重要通知，实现了信息从老师直接到学生的跨越，提高了老师和学生之间信息传播的效率。此外，班级管理者利用微信群、QQ群以及微博发布学生们生活、学习、实践活动的照片，使学生们能够在虚拟的网络中感受到班级大家庭的温暖，提高班级凝聚力和集体荣誉感。利用班级贴吧畅所欲言，学生可以在贴吧发表自己的想法、对班级的意见或者建议以及就自己感兴趣的话题发帖、跟帖，班级管理者在积极与学生交流的过程中注意观察学生的价值观导向，如有出现偏差的倾向，应当及时引导其向积极、向上、阳光的一面发展，培养大学生们的责任心和荣誉心。
[参考文献]
[1] Li L，Qinb A. A Discussion on the Management of the Lateral Research Funds in Colleges and Universities[D]. Journal of Jiaxing University，2009.
[2] 王媛.“互联网 ”时代下的班级管理模式初探[J].大连教育学院学报，2015，31（2）：49-50.
[3] Liu DR，Zhang X，Yin M. Discussion on Standardized Management of Institutional Review Board Archives[J]. Medicine
[關键词] 互联网环境；大学生；医学院校；班级管理
[中图分类号] R4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2017）24-0130-03
[Abstract] Through the research and analysis of the questionnaire of the current situation of internet utilization in 1132 medical college students in Jiangsu province， this paper discusses the current situation of medical college students’ network utilization in the current Internet environment. The development opportunities and challenges the rapid development of the Internet bring to the efficient class management is analyzed， and the class management measures can be carried out via better utilization of the Internet： establish the correct concept of Internet access， and strengthen network supervision； actively guide students to make good use of the quality resources via the Internet； use the network platform to strengthen the class interactions.
[Key words] Internet environment； College students； Medical colleges； Class management
班级是大学生的基本组织形式，是一个教育化的微型社会，是大学生自我教育、知识化、社会化的主要组织载体[1]。班级管理是学校管理中最基层、最重要的环节，是指管理者根据一定的目的和要求，通过相应的方法对整个班级的学生与相关的资源进行优化组织结构和调控，以实现最终的教育目标的一系列活动[2]。随着电子信息技术和互联网的快速发展，互联网已经在大学生的生活和学习中普遍使用，互联网的普及对健康的高校校园文化和高校学生管理工作带来巨大的挑战，尤其是医学院校[3]。由于医学课程具有专业性强、知识面广、知识难度大等特点，学生掌握起来具有一定的难度。因此，医学院校的大学生不仅需要掌握难度较大的专业知识，还需要培养其钻研学习能力和团队合作能力[4]。随着QQ、微信、微博、论坛等网络工具的普及，互联网教学在高校中的应用更加普遍[5]。为了适应互联网时代的发展，利用电子计算机和网络技术进行高校的班级管理，推动班级教学和班级发展，已经成为了时代的需要。本文通过分析医学院校大学生网络使用情况，旨在为适应互联网环境的发展，利用计算机和网络进行班级管理，探讨互联网环境下医学院校高效班级规范管理制度，并提出相应的措施。
1医学院校大学生网络利用现状
本文对江苏省医学院校的1132名大学生以问卷的形式对其上网情况进行了调查，调查结果显示，在1132名大学生中有731名大学生每天都在上网，占总人数64.58%。其中每天上网1 h以内的大学生184名，占上网人数的25.17%，占总人数的16.25%；每天上网1～2 h的大学生有391名，占上网人数的53.49%，占总人数的34.54%；每天上网3～4 h的大学生146名，占上网人数的19.97%，占总人数的12.90%；每天上网5 h以上的大学生10名，占上网人数的1.37%，占总人数的0.88%。由调查结果可知，互联网已经成为大学生生活中不可缺少的一部分，可以作为医学院校班级管理的利用手段。但是，大部分学生对互联网的应用容易出现偏差，有研究调查显示，在当代大学生中，一半以上热衷于玩网络游戏，甚至还有少部分同学沉迷于网络游戏[6]。这种不良的上网行为给大学生的生活、学习以及人际交往带来了不同程度的负面影响，特别是医学院校的大学生。为了防止负面影响的发生，需要利用切实可行的班级管理措施对大学生的上网行为进行正确引导。
2 互联网给医学院校班级管理带来的影响
随着互联网的不断发展，互联网下的多元文化拓展大学生们的知识层面，同时也丰富了大学生的精神世界，使他们能够更好地利用互联网带来的便利，及时汲取有用的信息，有助于提高大学生的学习效率，并且可以丰富其日常生活[7]。目前，网络课堂、PBL课堂以及翻转课堂等已经广泛应用于教学之中，这些新兴的教学方法均是借助于互联网来实现的[8]。近些年来随着医学院校拥有笔记本电脑和智能手机的大学生越来越多，互联网在班级管理中发挥着越来越大的作用，影响也越来越大。
2.1 互联网环境下医学院校班级管理迎来的机遇
大学生每学期的课程均不相同，也不具有固定的上课地点，大大限制了学生与学生之间、学生与老师之间的交流以及班级的管理。由于医学院校的特殊性，教师需要出门诊，学生亦需要实习，增加了班级管理的难度。随着互联网的普及，使学生与学生之间、老师与学生之间的交流渠道得到了拓展，如QQ群、微信群的建立，可以使大学生随时随地通过网络向老师反映问题，老师们也可以利用互联网，通过QQ群、微信群对学生提出的问题进行解答、安排课程以及对学生进行必要的引导和帮助[9]。此外，任课教师可以通过网络交流平台来辅助教学，在上课前把上课所讲内容的PPT课件，以及相关章节的病案、问题上传至微信群或者QQ群，有助于学生的自主学习，也使学生有充足的时间查阅相关文献和资料，取得更好的教学效果。学校的管理部门也可以通过互联网在学校官方网站上发布各种通知以便大学生能及时了解大学生注册、学费缴纳、考级报名、选修课程、查询课程、调课、放假安排以及学校的政策等相关事宜[10]。在互联网迅速发展的环境下，班级管理中信息传播的速度大大提高，作为班级的管理者应该正确认识大学生网络使用的现状，充分利用互联网的优势，创新班级管理的模式和思想。 2.2 互联网环境下医学院校班级管理面临的挑战
在互联网多元文化的背景下，当代大学生的主流仍然是好的，但是互联网多元文化是一把“双刃剑”，在主流背后，仍有部分心智不成熟的大学生面对互联网多元文化思潮和价值观的冲击时，其道德思想、理想信念、价值取向、行为方式容易受到影响[11]。互联网具有隐匿性和分散式的特点，使热衷于个性张扬、喜欢标新立异、追求个性自由的大学生在互联网生活过程中，无法识别网络中信息的好坏，特别容易被网络上的不良信息影响，甚至走上歧途[12]。部分学生沉迷于网络游戏的虚拟世界无法自拔，甚至为了通宵游戏而旷课、彻夜不归，导致成绩直线下滑，严重影响其身心健康；也有部分学生热衷于在互联网上聊天，比起与同学、朋友或家人沟通交流，他们认为在网络上更能敞开心扉，更能带给自己安全感，因此在网络上的表现与实际生活中是完全不同的，由于大学生长时间封闭在虚拟的网络世界里，在很大程度上减少了与别人交流的机会，减少了与他人交流的欲望，长此以往，拉远了与同学、朋友或家人之间的距离，导致其疏远淡漠人际关系，同时淡化其班级和集体观念，增加班级管理的难度。
3利用互联网进行班级规范管理制度的探讨
面对互联网的多元文化，医学院校班级管理需要明确管理环境的新变化、掌握当代大学生的新特点、了解班级管理任务的新要求，求实创新，才能不断提高班级管理工作的实效性。
3.1 树立正确的上网观念、加强网络监管
班级管理者应该引导大学生树立正确的上网观念，树立正确的价值观，避免被网络中的不良信息所误导，一旦发现学生中出现欺骗、失德、提供虚假信息以及传播淫秽色情的现象，立即对其进行劝导，避免造成更大的负面影响[13]。班级管理者应该充分利用QQ群、微信群、微博关注等软件，一旦捕捉到具有倾向性的信息，应该及时进行劝导和分析，杜绝不良倾向扩大为不良影响[14]。此外，班级管理者应该正确引导大学生们对互联网中有用信息的关注，有基本的辨别能力，对于互联网上出现的学生比较感兴趣的社会话题，应该在班级微信群或者QQ群进行讨论，积极引导学生向正能量方向思考。
3.2 積极引导学生正确利用互联网上的优质资源
随着互联网技术的迅速发展，网络授课已经在大学中越来越普及。名校的教师通过将自己授课的视频上传到网上来实现教学资源共享，这对医学院的学生尤为重要[15]。大学生在课后与任课老师交流的时间较少，由于医学课程的特殊性，医学院的学生存在较多学业上的疑惑，有时无法与老师及时进行沟通，这些网络公开课就很好地解决了这一问题。医学课程中的实践操作对学生来说是十分重要的，部分学生在课堂上不能完全领会操作的要领，可以直接上网搜视频，视频中可能会有详细的讲解步骤，注意观察老师是如何讲解和操作。作为班级管理者应当积极引导学生树立正确的网络利用观，充分利用互联网上这些宝贵的教学资源，不断地充实自己，提高自己的综合能力。
3.3 利用网络平台，加强班级交流
当代大学生普遍使用QQ、微信、微博、贴吧等社交软件，可以充分利用这些现代社交软件，建立班级微信群、QQ群以及以班级命名的贴吧。班级管理者可以通过班级微信群、QQ群发送紧急重要通知，实现了信息从老师直接到学生的跨越，提高了老师和学生之间信息传播的效率。此外，班级管理者利用微信群、QQ群以及微博发布学生们生活、学习、实践活动的照片，使学生们能够在虚拟的网络中感受到班级大家庭的温暖，提高班级凝聚力和集体荣誉感。利用班级贴吧畅所欲言，学生可以在贴吧发表自己的想法、对班级的意见或者建议以及就自己感兴趣的话题发帖、跟帖，班级管理者在积极与学生交流的过程中注意观察学生的价值观导向，如有出现偏差的倾向，应当及时引导其向积极、向上、阳光的一面发展，培养大学生们的责任心和荣誉心。
[参考文献]
[1] Li L，Qinb A. A Discussion on the Management of the Lateral Research Funds in Colleges and Universities[D]. Journal of Jiaxing University，2009.
[2] 王媛.“互联网 ”时代下的班级管理模式初探[J].大连教育学院学报，2015，31（2）：49-50.
[3] Liu DR，Zhang X，Yin M. Discussion on Standardized Management of Institutional Review Board Archives[J]. Medicine