基于核心素养的小学语文整本书阅读教学

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近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断地改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授。对于小学语文来说,教学目标以及教学任务需要及时得到明确,这样才能够有效提高学生的综合素质,进而更为高效地培养学生的核心素养。语文学科的核心素养主要有四点,分别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承,不论是课上还是课下,老师都应该紧紧围绕这四个方面去设计教学过程,从而提高整本书阅读的教学质量和教学效率
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