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高职医学教育必须从生涯规划的角度关注学生可持续性、完满性的发展，使他成为一个具备“完善能力”的人，也就是“医学技能人文生”。这需要开放性的语文课程来实现语文教育的工具性价值、效用性价值和发展性价值的统一。这是和谐社会的构建和谐医患关系的必然，更是医学生个体可持续和谐发展能力得到具备的必然，并在从个体的自然存在向社会存在的转化过程中具有奠基作用。