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CDIO理念来源于对产品、工程和系统生命周期中的“构思-设计-实现-运行”四个关键环节的强调.本文借鉴CDIO理念,在总结很多职业技术学院产学合作工程教育的实践经验的基础上,提出了基于CDIO理念的产学合作工程教育模式.并从课程、教学、实验室和评估四个方面对该模式进行了细化.最后,通过对我国塑料机械行业一个典型案例的详细分析,证明了该模式在工程教育资源有限的情况下,培养最急需工程人才的有效性.该模式在当前我国工程教育是培养某个技术领域的专才还是具有广泛适用性的通才的目标产生两难选择时,可以作为借鉴。