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进入新时期以来,大学生人格教育问题越来越引起众多专家的关注,各类学科和理论视角下的大学生人格教育文献层出不穷,却很少有系统化的人格教育研究,本文在考察当今人格教育研究的基础上,系统总结出了几大主要视角下的大学生人格教育现状,并对其原则、途径以及存在的一些问题提出了新的看法。以期对现代大学生人格教育研究作出部分贡献。