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【摘要】本文对网络时代大学生思想状况的主要特点和突出问题进行了认真描述和归纳，提出一些加强和改进大学生思想政治工作的措施和对策。
【关键词】网络时代 大学生 思想政治状况 特点 问题
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0016—01
随着全球信息化进程逐渐加快，网络已经与人们的日常生活密不可分，并从方方面面影响着这个时代年轻人的思想和行动，高校学生自然也不例外。本文对当下大学生思想状况的主要特点和突出问题进行了认真描述和归纳，提出一些加强和改进大学生思想政治工作的措施和对策。
1、大学生思想状况的主要特点
1.1 人生观、价值观取向呈现多样化的倾向
我国社会转型过程中形成的多元价值取向在大学生的思想结构中有深刻反映。在人生观上，大学生大都高度认同奉献精神和社会责任感；在具体价值取向上，大学生更加注重自我发展、自我价值的实现，多数人希望通过个人能力和自我奋斗获得成功。
1.2 关心国家大事和社会现实问题
大学生对反腐倡廉、就业问题、两岸统一等国家大事表现出很高的关切，其中以反腐倡廉最为热门。通过网络，大学生一方面能够第一时间了解到全国各地出现的腐败问题及处理情况，另一方面能够畅所欲言，发表自身对腐败问题的看法和建议，这从侧面反映出他们希望国家富强，社会和谐的强烈意愿。
1.3 从网络中获得认同感和成就感
网络是一个虚拟世界，任何人都能在网上就自己关心的问题发表意见，展开辩论；很多现实中无法完成的事也能在网络中达成心愿。当代大学生正是通过网络的方式尽情展现自己的才华和能力，以期获得他人的认同，从而产生成就感。
2、高校学生思想状况的突出问题
2.1 以自我为中心、缺乏社会责任意识
由于网络具有随意性和缺乏约束的特点，导致当代青年大学生过于以自我为中心，过分张扬自我个性，相对比较缺乏合作意识和团队忠诚感。另外，以自我为中心导致自我实现和个人价值观等意识不断增强，社会责任感却逐渐弱化，部分大学生崇尚于“自我设计、自我选择、自我奋斗、自我实现”，没有把自身发展与社会发展紧密地联系起来，丧失了乐于奉献、全心全意为人民服务的精神。
2.2 自制力不稳、践行能力弱
当代大学生在认知、情感上崇尚开拓进取，成就学业、造福社会等积极的人生价值观，但自制能力较差，往往说到做不到，行动上的践行能力比较薄弱，艰苦奋斗精神比较欠缺。另外，大学生往往认同社会公德在社会生活中的重要作用，认同社会生活中基本的道德规范，但在实际行动中则缺乏内省精神，难以做到“慎独”、“笃行”，个人修养相对于其智力水平出现滞后。
2.3 辨别能力弱、易产生偏激情绪
网络信息包罗万象，对与错、正与邪往往就在一念之间。大学生年轻气盛、接受能力强的特点容易使其丧失准确的判断，产生偏激情绪，更有可能成为网络“愤青”，最终导致少数大学生思想上的困惑与迷茫，行动上的盲目和摇摆。
3、造成上述问题的主要原因
3.1 思想文化和社会价值观念的多元化，引起了大学生思想观念、价值取向方面的疑惑与偏离
中国正处在经济转轨、社会转型的关键时期，中西方价值观念的冲击、社会贫富差距的加大，西方文化的入侵等多种因素交织在一起，对学生的政治思想观念产生着重要影响。另外，思想文化交流、意识形态渗透的渠道越来越多，西方正把自身的强势文化作为普遍的价值标准，力图“西化”、“同化”中国当代大学生。西方的文化攻势使中华民族的许多传统美德在学生心中正逐渐“过时”，进而在思想中产生偏差。
3.2 社会不公平现象的涌现，从侧面导致了大学生思想政治出现问题
不可否认的是，中国社会现阶段出现了一些唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象，使得部分大学生放松了对崇高精神的追求。这种社会负面现象动摇了大学生对社会主义光明前途的信心，产生了很多偏激思想，甚至认为西方资本主义道路才是人类发展的必经之路。
3.3 沉迷虚拟世界导致正常的人际交往出现问题
网络虚拟世界与现实世界存在着重大差距，很多大学生沉迷其中会导致其与人沟通出现障碍，进而逐渐陷入以自我为中心的境地，失去团队精神和与人合作的能力，这将严重影响到学生毕业后的发展空间。
4、加强和改进高职院校学生思想政治工作的措施与对策
4.1 确立科学的教育观，发挥全体教师的德育作用
学生对道德的掌握需要在师生之间相互交往中，通过对教师思想的理解、认同和内化中实现。科学的教育观要求教师既教书又育人，德育、智育并重，面向全体学生，促进学生全面发展。思想政治教育是学校教育的有机组成部分，作为一名教师，需要在日常工作中起到表率和榜样作用，及时了解学生的思想状况，引导学生树立良好的道德准则、掌握正确的思想路线。
4.2 理论联系实际，用事实说话
为了能更好的与学生沟通，教师应尽可能了解当下社会的热点、焦点和学生关注的国内外大事，从网络中获得自己所需的内容，通过提炼、分析、归纳总结后将自己的观点与同学交流，帮助他们正确的理解社会转型期可能出现的种种不公平事件，坚定社会主义的发展方向，树立科学的人生观、价值观。
4.3 弘扬传统文化、培养民族精神
在进入信息化时代的今天，面对新形势，我们必须把弘扬和培育民族精神作为大学生思想政治教育极为重要的任务，通过多种教育方式使大学生们成为中华民族优秀精神文化的继承者、培养者和弘扬者，培养大学生团结互助、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，从根本上帮助学生树立正确的思想观念，引导其在中国特色社会主义事业的伟大实践中发光发热。
【关键词】网络时代 大学生 思想政治状况 特点 问题
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0016—01
随着全球信息化进程逐渐加快，网络已经与人们的日常生活密不可分，并从方方面面影响着这个时代年轻人的思想和行动，高校学生自然也不例外。本文对当下大学生思想状况的主要特点和突出问题进行了认真描述和归纳，提出一些加强和改进大学生思想政治工作的措施和对策。
1、大学生思想状况的主要特点
1.1 人生观、价值观取向呈现多样化的倾向
我国社会转型过程中形成的多元价值取向在大学生的思想结构中有深刻反映。在人生观上，大学生大都高度认同奉献精神和社会责任感；在具体价值取向上，大学生更加注重自我发展、自我价值的实现，多数人希望通过个人能力和自我奋斗获得成功。
1.2 关心国家大事和社会现实问题
大学生对反腐倡廉、就业问题、两岸统一等国家大事表现出很高的关切，其中以反腐倡廉最为热门。通过网络，大学生一方面能够第一时间了解到全国各地出现的腐败问题及处理情况，另一方面能够畅所欲言，发表自身对腐败问题的看法和建议，这从侧面反映出他们希望国家富强，社会和谐的强烈意愿。
1.3 从网络中获得认同感和成就感
网络是一个虚拟世界，任何人都能在网上就自己关心的问题发表意见，展开辩论；很多现实中无法完成的事也能在网络中达成心愿。当代大学生正是通过网络的方式尽情展现自己的才华和能力，以期获得他人的认同，从而产生成就感。
2、高校学生思想状况的突出问题
2.1 以自我为中心、缺乏社会责任意识
由于网络具有随意性和缺乏约束的特点，导致当代青年大学生过于以自我为中心，过分张扬自我个性，相对比较缺乏合作意识和团队忠诚感。另外，以自我为中心导致自我实现和个人价值观等意识不断增强，社会责任感却逐渐弱化，部分大学生崇尚于“自我设计、自我选择、自我奋斗、自我实现”，没有把自身发展与社会发展紧密地联系起来，丧失了乐于奉献、全心全意为人民服务的精神。
2.2 自制力不稳、践行能力弱
当代大学生在认知、情感上崇尚开拓进取，成就学业、造福社会等积极的人生价值观，但自制能力较差，往往说到做不到，行动上的践行能力比较薄弱，艰苦奋斗精神比较欠缺。另外，大学生往往认同社会公德在社会生活中的重要作用，认同社会生活中基本的道德规范，但在实际行动中则缺乏内省精神，难以做到“慎独”、“笃行”，个人修养相对于其智力水平出现滞后。
2.3 辨别能力弱、易产生偏激情绪
网络信息包罗万象，对与错、正与邪往往就在一念之间。大学生年轻气盛、接受能力强的特点容易使其丧失准确的判断，产生偏激情绪，更有可能成为网络“愤青”，最终导致少数大学生思想上的困惑与迷茫，行动上的盲目和摇摆。
3、造成上述问题的主要原因
3.1 思想文化和社会价值观念的多元化，引起了大学生思想观念、价值取向方面的疑惑与偏离
中国正处在经济转轨、社会转型的关键时期，中西方价值观念的冲击、社会贫富差距的加大，西方文化的入侵等多种因素交织在一起，对学生的政治思想观念产生着重要影响。另外，思想文化交流、意识形态渗透的渠道越来越多，西方正把自身的强势文化作为普遍的价值标准，力图“西化”、“同化”中国当代大学生。西方的文化攻势使中华民族的许多传统美德在学生心中正逐渐“过时”，进而在思想中产生偏差。
3.2 社会不公平现象的涌现，从侧面导致了大学生思想政治出现问题
不可否认的是，中国社会现阶段出现了一些唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象，使得部分大学生放松了对崇高精神的追求。这种社会负面现象动摇了大学生对社会主义光明前途的信心，产生了很多偏激思想，甚至认为西方资本主义道路才是人类发展的必经之路。
3.3 沉迷虚拟世界导致正常的人际交往出现问题
网络虚拟世界与现实世界存在着重大差距，很多大学生沉迷其中会导致其与人沟通出现障碍，进而逐渐陷入以自我为中心的境地，失去团队精神和与人合作的能力，这将严重影响到学生毕业后的发展空间。
4、加强和改进高职院校学生思想政治工作的措施与对策
4.1 确立科学的教育观，发挥全体教师的德育作用
学生对道德的掌握需要在师生之间相互交往中，通过对教师思想的理解、认同和内化中实现。科学的教育观要求教师既教书又育人，德育、智育并重，面向全体学生，促进学生全面发展。思想政治教育是学校教育的有机组成部分，作为一名教师，需要在日常工作中起到表率和榜样作用，及时了解学生的思想状况，引导学生树立良好的道德准则、掌握正确的思想路线。
4.2 理论联系实际，用事实说话
为了能更好的与学生沟通，教师应尽可能了解当下社会的热点、焦点和学生关注的国内外大事，从网络中获得自己所需的内容，通过提炼、分析、归纳总结后将自己的观点与同学交流，帮助他们正确的理解社会转型期可能出现的种种不公平事件，坚定社会主义的发展方向，树立科学的人生观、价值观。
4.3 弘扬传统文化、培养民族精神
在进入信息化时代的今天，面对新形势，我们必须把弘扬和培育民族精神作为大学生思想政治教育极为重要的任务，通过多种教育方式使大学生们成为中华民族优秀精神文化的继承者、培养者和弘扬者，培养大学生团结互助、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，从根本上帮助学生树立正确的思想观念，引导其在中国特色社会主义事业的伟大实践中发光发热。