【摘 要】
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从数学内容的理解、直线与平面垂直的概念抽象、判定定理的教学,以及定义和定理的应用等角度对“直线与平面垂直的判定”一课进行分析与点评,讨论了如何创设情境、提出问题,
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从数学内容的理解、直线与平面垂直的概念抽象、判定定理的教学,以及定义和定理的应用等角度对“直线与平面垂直的判定”一课进行分析与点评,讨论了如何创设情境、提出问题,引导学生通过直观感知、操作确认,抽象直线与平面垂直的定义,归纳判定定理,并以潜移默化的方式使学生的直观想象、数学抽象、逻辑推理等素养得到发展,强调了整体把握直线、平面的位置关系,以及从数学内部自然而然地发现问题和提出问题的重要性,指出了明确定义、判定和性质之间的逻辑关系对于学生有逻辑地思考的重要意义.
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