【摘 要】
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我国古代蒙学一直非常重视仪式教育功能的发挥，其仪式教育的历史源远流长，有释奠礼、释菜礼、束惰礼、拜师礼和以日常教育仪式存在的学规等，对个体塑造儒家所尊崇的士子人格，形成
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我国古代蒙学一直非常重视仪式教育功能的发挥，其仪式教育的历史源远流长，有释奠礼、释菜礼、束惰礼、拜师礼和以日常教育仪式存在的学规等，对个体塑造儒家所尊崇的士子人格，形成尊师重道的社会风气和传统，对文化礼制的传承等具有非常明显的社会教育功能，这也启示当代中小学要重视仪式教育，发挥仪式教育的教育、启示、激励、传承、导向等功能。
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