【摘 要】
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针对现阶段我国高校人才教育中存在着工程性、实践性和创新性薄弱的问题,考虑机电类学生课程知识结构特点,将慧鱼模型引入到机电类创新型人才培养体系中,建立良好、符合我国
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针对现阶段我国高校人才教育中存在着工程性、实践性和创新性薄弱的问题,考虑机电类学生课程知识结构特点,将慧鱼模型引入到机电类创新型人才培养体系中,建立良好、符合我国目前本科人才培养目标和实际情况的实践体系与环境,有针对性、多层次引导学生衔接所学课程开展应用性、创新性的训练与实践,充分发挥学生的才能,培养学生各个方面能力,提升机电类创新型学生的培养模式和综合素质,最终实践结果验证了本方法的有效性.
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