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<正>一、案例回放这是某校一节关于解含参不等式恒成立问题的高三数学复习课,笔者参与了这节课的听课和课后座谈,现将课堂教学实施的情境记录如下.
数学课堂动态生成资源的有效利用初探——从一节由一个—“错解”—而动态生成的课谈起
【摘 要】
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<正>一、案例回放这是某校一节关于解含参不等式恒成立问题的高三数学复习课,笔者参与了这节课的听课和课后座谈,现将课堂教学实施的情境记录如下.
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区教育局教研室,浙江省三门县教育局教研室
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2010年08期
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