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英语专业阅读教学还存在时语篇衔接不紧密、断章取义等问题,本文基于词汇这一元素,分以词汇为主导的任务型阅读模式、以词汇为杠杆的顺序式阅读模式和以词汇为根基的背景知识串联引导模式三个方面,探讨了英语专业阅读教学的模式,为提高英语专业阅读教学效果提供理论基础.
基于词汇的英语专业阅读教学模式研究
【摘 要】
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英语专业阅读教学还存在时语篇衔接不紧密、断章取义等问题,本文基于词汇这一元素,分以词汇为主导的任务型阅读模式、以词汇为杠杆的顺序式阅读模式和以词汇为根基的背景知识
【机 构】
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唐山学院外语系
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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