论文部分内容阅读
目的探讨诺顿评分在压疮预警干预中的应用效果。方法按诺顿评分表对212例患者的身体状况、精神状况、活动能力、灵活性、大小便等5个项目进行评估,对压疮高危者进行预警干预。结果 212例患者诺顿评分均≤12分,经预警干预,住院期间未发生压疮。结论诺顿评分能提高对压疮的预见性,降低压疮的发生率。
诺顿评分在压疮预警干预中的应用体会
【摘 要】
：
目的探讨诺顿评分在压疮预警干预中的应用效果。方法按诺顿评分表对212例患者的身体状况、精神状况、活动能力、灵活性、大小便等5个项目进行评估,对压疮高危者进行预警干预
【机 构】
：
中国人民解放军第九八医院
【出 处】
：
护理与康复
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
肝硬化门脉高压食管胃底静脉破裂大出血伴有肝炎活动相当常见，患者对预后普遍较为忧虑。我们对于该病的以后治疗方向及办法进行了初步观察．取得了断流术有利于肝硬化肝炎活动恢
目的了解急性脑血管病患者出院后复诊情况。方法对331例急性脑血管病患者出院后复诊情况进行调查,分析不规范复诊和未复诊的原因。结果患者出院后规范复诊为17.52%;在不规范
目的探讨导针器结合改良塞丁格技术对提高经外周置入中心静脉导管穿刺成功率的影响。方法经外周置入中心静脉导管290例,按置管顺序分为观察组和对照组各145例。观察组应用超
总结15例手足口病并发脑炎患儿的急救与护理。认为护理重点为做好急救前准备及病情评估,实施循环支持、呼吸支持等急救措施,做好用药护理,加强症状护理。15例患儿均治愈出院
【摘要】在数学课堂中，教师课堂提问的安排和设置会影响学生的知识结构和数学思维，一个优质的问题不仅能够激起学生的学习兴趣，还可以进一步刺激学生的好奇心和求知欲，发掘学生的学习潜力，让学生更加积极主动地思考。本文结合建构主义思想、最近发展区和发现学习理论，从课堂提问出发，从问题的针对性与适度性、渐进性与悬念性、发散性与启发性进行分析，优化小学数学课堂的提问。 【关键词】课堂提问 最近发展区 教学策略