花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，这些地方的风景都是可以写入作文的好素材。写一个美丽的地方，我们一般会在文章的开头或结尾处，用中心句概括这个地方的特点，然后采用“分解法”把中心句扩展成长长的画卷。这样写，可以使文章内容更有凝聚力，语言表达更有层次感。
　　一天当中有许多个时间段，而同一个地方在不同时间段也有不同的景致。翟晓彦同学在《迷人的海滨》一文开头写道：“暑假里，我来到了向往已久的避暑胜地——北戴河海滨。”接着，围绕这句话描绘了北戴河海滨早晨、中午、傍晚、夜幕降临四个时段的景色。请看其中写中午的片段：
　　中午，北戴河海滨别有一番景致：蔚蓝的天空中，飘浮着几朵淡淡的彩云。碧波荡漾的大海，在烈日下仿佛披上了一层闪光的鱼鳞，变得更加娇艳了。远处，白帆点点;近处，穿着各色游泳衣的人们在大海温暖的怀抱里尽情地游乐;沙滩上是无数的“花蘑菇”和正在日光浴的人们。大家说笑着，嬉戏着，整个海滨，到处都洋溢着欢乐。
　　从“中午”一词可知，这段话介绍的是夏日北戴河海滨中午时分的风光。作者按从上到下、从远到近的顺序，描写了自然风光和游人活动，突出了夏日北戴河海滨是“避暑胜地”这一特点。
　　同一个地方，一年四季的景物拥有不同的风貌，会展现不同的风姿。按照季节顺序介绍一个地方，应选择每个季节最有代表性的景物来写。董玲秋《美丽的小兴安岭》一文这样结尾：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”作者先后介绍了小兴安岭春、夏、秋、冬的景色。一起欣赏写秋天的部分：
　　秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
　　这个片段中的景物，都能反映出秋天的季节特点。作者紧扣中心句中的“美丽”，介绍了白桦、栎树和松柏;紧扣中心句中的“宝库”，介绍了山葡萄、榛子、蘑菇、木耳和名贵药材。
　　我们可以把一个地方看作一个整体，把它分解成多个局部，然后按照一定的顺序逐一介绍。值得注意的是，局部是整体的局部，写局部最好能和整体建立起一定的联系。林遐《海滨小城》的结尾起到了总结全文的作用：“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”围绕其中的关键词“美丽”和“整洁”，作者写了沙滩、庭院、公园和街道这四个地点的景色。一起来看一看作者笔下的海滨小城的庭院：
　　小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
　　小城的庭院里有许多种树，作者的介绍有详有略。略写了椰子树、橄榄树和别的许多亚热带树木，详写了桉树和凤凰树。这样安排，是因为桉树味道极香，凤凰树颜色艳丽，它们使小城有“香”有“色”，而且这两种树很多人并不了解，有必要重点介绍。
　　介绍一个地方的景物，可以从中挑选几个最有地方特色的，一个一个呈现给读者，让读者跟随我们的文字尽情欣赏。褚（chǔ）娇娜《富饶的西沙群岛》开头写道：“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”围绕这一句，作者依次介绍了西沙群岛的海水、珊瑚、鱼群、鸟儿等景物。西沙群岛的海水的确很有特色：
　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
　　作者不但描写了海水颜色的多变，还介绍了海水颜色变化的原因。读者既饱了“眼福”，又长了知识。我们在写景的时候，尤其是一些自然景物，也可以像这样解释一下景物形成的原因，讓读者不但知其然，还能知其所以然。
　　在阴晴、风雨、云雾、雷电、霜雪等不同气象条件下，同一个地方的景色是有变化的。请看李明同学《望蜀山》一文的结尾：“明朗、空蒙、瑰丽——这就是我望见的蜀山，也是我们祖国锦绣山河的一角。”作者分别描写了天气晴朗、细雨蒙蒙和晚霞满天等几种气象条件下的景色。细雨蒙蒙之时，作者欣赏到了这样的蜀山：
　　在细雨蒙蒙之时，这山又别有一番情景。它在雨雾中，忽隐忽现，虚无缥缈，如一个顽皮的孩子在捉迷藏。有时，它似乎溶化于灰蒙蒙的云雨中，有时，却又露出几弯柔美的曲线，令人想起传说中神奇的海上仙山——蓬莱。“山色空蒙雨亦奇”，这不也是一种美吗？
　　作者把雨雾中的蜀山比作“顽皮的孩子”，分别介绍了蜀山“溶化于灰蒙蒙的云雨中”和“露出几弯柔美的曲线”的样子，生动形象地表现了蜀山的神秘、柔美与诗意，令人心驰神往。
　　围绕中心句，使用“分解法”来介绍一处景，是写景的一种思路。无论采用哪一种“分解法”，都要在段落的开头交代表示时段、季节、地点、景物或气象的关键词，起到提示读者、理清文脉的作用。
　　在你的印象中，哪儿的景最美呢？
　　（作者单位：江苏省苏州工业园区青剑湖学校）