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积累数学活动经验是真正实施新课程的需要,符合数学学习的实质,符合学生的认知发展.如何帮助学生积累“数学基本活动经验”,最主要的阵地是“立足课堂教学”.因此,教学中的策略是:基于、提升学生已有生活经验,把生活经验转化为数学活动经验;开展动手操作活动,积累行为操作经验和思维操作经验;开展探究实践活动,积累探究性经验.