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　　自2017年9月起，浙江省五年级学生开始学习中医课，总共36个课时，内容涉及中医基础、保健等。此前，还没有任何省份把中医药知识列入中小学地方必修课程，浙江这一全国首创引发了热议。专家认为，普及中医药文化知识既有培育人才的现实意义，更有弘扬中国优秀传统文化的历史意义，也有助于青少年提升健康素养。但也有学者认为，这无疑加重了孩子的学业负担，另外小学阶段未必能达到期望的中医启蒙效果。

　　素材聚焦 中醫药教学，内容要引人入胜
　　《中医药与健康》全书6万余字，分上、下两册，共36课时，内容包括中医、中药的起源，中医的基本思想，中药的基础知识，中医对起居、运动、饮食、情志的认识，以及针灸、推拿等中医特色疗法。为了方便小学生阅读，教材采用讲故事的形式，每个课时一个故事，通过36个有趣的故事，传递丰富的中医药知识，展示浓厚的中医药文化内涵。此外，教材选用了很多新鲜的素材，屠呦呦获诺贝尔奖、张亭栋研制抗白血病新药等都被写入教材，用这些当代事例拉近古老中医药与年轻小学生之间的距离。
　　素材链接 地方课程效果明显
　　2017年9月7日，四川成都市金堂县一处民房突发大火，房内一个9岁女孩“照老师教的”躲进湿被子，隔绝了大火产生的有害气体，为自己争取了获救的机会，随后被消防员救出火海。这得益于学校的安全教育课程和火灾逃生培训，可见，学校所开设的地方课程是有用的。地方课程虽然不能为学生升学加分，但对提高学生的素养来说必不可少。
　　【考场仿真试题】请谈谈你对“中医药课本进小学”的看法，150字左右。
　　【范文示例】让学生了解中医的基本常识，是一种医学科普。对医学的简单了解，也可以使学生从小关注健康。同时，中医是一门学科，也是一种文化。学习中医，是从另一种角度了解中华传统文化，这也有利于我国传统文化的传承和保护。
　　其他适用话题 教育；民族自信心；兼容并包；文化传承