【摘 要】
:
目的:观察中药泡足治疗糖尿病足的临床疗效。方法:32例糖尿病足患者均在综合治疗基础上采用中药泡足。结果:治疗一个月后1-2级糖尿病足治疗率达100%;溃疡愈合或基本愈合达65.7%;
论文部分内容阅读
目的:观察中药泡足治疗糖尿病足的临床疗效。方法:32例糖尿病足患者均在综合治疗基础上采用中药泡足。结果:治疗一个月后1-2级糖尿病足治疗率达100%;溃疡愈合或基本愈合达65.7%;总有效率达100%。结论:中药泡足能促进糖尿病足溃疡面愈合,减少糖尿病足的截肢率。
其他文献
生长因子及受体是信号传导通路中的基本组成部分,它对促进细胞生长、分化、增殖起重要作用。一种生长因子与受体结合后,大多数都能激活不同的传导通路。在宫颈癌的发生、发展过
目的:比较自酸蚀粘接剂和全酸蚀粘接剂粘接托槽的临床效果。方法:选择42名固定正畸患者,采用自身对照研究,分别使用一步法自酸蚀粘接剂和两步法全酸蚀粘接剂粘接726个托槽,计
一、鼓励学生开口 后进生也有进取心,增强其进步的信心和勇气,使他们通过品味成功的快乐与喜悦,激起对更大成功的追求,从而形成良性循环,他们英语学习兴趣和水平就会大有提高。 在提问时,兼顾每一名学生,对于后进学生,一般提出估计他们能回答得出的问题。只要积极参与,就予以肯定,凡是正确的,则给予表扬。他们往往因为得到肯定和表扬而兴奋激动不已。错了的要及时纠正。纠正时,要面带微笑加以启发与引导,从来不指
教学改革中许多教师还没有彻底去改变自己头脑中的老观念,所以觉得工作无从下手。笔者谈谈自己在高中语文教学中的一点体会。 一、教学目标定位于全面提高学生语文素养和为学生的“可持续发展”打好基础 新课程理念指导下,语文课的教学设计应努力挖掘课文中的人文因素,教学目标从单纯地提高听说读写能力,转向情感、能力、审美情趣的同步发展。语文课堂既能训练学生的语言能力,又有利于学生形成良好的个性和健全的人格,
目的:探讨脑卒中患者的康复护理。方法:对76例脑卒中患者进行针对性的心理疏导及肢体功能和语言训练。结果:使患者树立战胜疾病、回归家庭和社会的信心;消除或减轻患者某些功能
校本教材的开发,必须按照《基础教育课程改革纲要》的要求,根据本校发展的需要和学生实际,在充分调查了解学生需求的基础上,根据本校的办学理念和发展方向,通过收集、占有、整理、归纳学校或学科资料来进行编写。校本教材的开发除了必须体现校本(本校)的特色外,还应坚持以下几个基本原则。 一、教材开发应有目的性 《基础教育课程改革纲要》指出:“教材开发应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生
摘 要:审美教育下的小学语文教学应该营造审美情境,培养学生的审美感知,激发学生的审美情趣。 关键词:审美教育;语文教学;小学语文 语文是一门集思想性、逻辑性、感官性、知识性、人文性于一体的学科,包含了丰富的文学涵养,为广大学生展现了一个五彩缤纷的世界。语文课本就像是浩渺的苍穹,包罗万象。作者用优美的文字将自己的所见、所闻、所感记录下来,写成文章。语文教学的目的就是激发学生的美好情感,陶冶学生的
论述了干旱土中盐磐形成的盐分来源、形成条件和诊断指标、基层单元系统分类以及分布范围,并根据盐磐在土壤剖面中出现的深度与水成残余成因划分土属,根据盐磐厚度划分土种。
目的:探讨雾化吸入盐酸氨溴索治疗小儿肺炎的临床疗效。方法:98例肺炎患儿随机分为治疗组和对照组各49例,两组均常规给予抗感染、止咳、平喘等综合治疗,治疗组加用盐酸氨溴索