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目的:研究针灸歌赋应用于《针灸学》课程的教学效果。方法:将南京中医药大学2015级中医学专业本科学生按班级分为A班(应用针灸歌赋教学)67名和B班(传统教学)59名,通过平时成绩、操作考试成绩及理论考试成绩对其进行综合评价。结果:综合成绩(平均分)包括平时成绩、操作考试成绩、理论考试成绩:A班分别为17.17、24.63、42.81分;B班分别为15.71、21.36、39.58分,两者相比有显著性差异(P<0.05)。结论:针灸歌赋应用于《针灸学》课程教学可提高课堂的教学效率和学生的综合成绩。