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女性校园欺凌具有隐蔽性和间接性,危害性更大,校园管理和预防更加困难。针对女性校园欺凌中间接欺凌、社会欺凌、关系欺凌和性侮辱等多元欺凌形式及其特点,从传统文化与女性性别认同、女性同辈群体、成人社会规则的模仿等方面分析女性校园欺凌现象,从学校管理、心理健康教育、同辈群体环境优化等角度加强对校园欺凌现象的预防、识别和干预,以尽可能遏制或减少该类违法行为的发生。