和“喷火龙”说再见

来源 :江苏教育·心理健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luyong1111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【关键词】小学生;愤怒;调节
  【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2018)56-0024-03
  【作者简介】徐梅,江苏省吴江实验小学(江苏苏州,215200)教师,高级教师。
  【设计理念】
  四年级是学生身心发生明显变化的特殊时期,学生的情绪体验愈加深刻、迅速,情绪的波动性特别大,易因对外界事物不满而愤怒。愤怒是他们不恰当的情绪表达方式。本活动旨在通过阅读绘本《我变成喷火龙了》,帮助学生了解愤怒情绪造成的不良影响;通过心灵剧场,让学生学会合理地宣泄情绪和控制、调节愤怒情绪的方法,与他人和谐相处,体会生命成长的快乐。
  【辅导目标】
  1.通过活动,帮助学生了解产生愤怒情绪的内心感受和行为表现;
  2.通过绘本阅读,帮助学生认识愤怒情绪的不良影响;
  3.通过心灵剧场,引导学生掌握控制、调节愤怒情绪的方法。
  【辅导过程】
  一、导入阶段:热身游戏,初步感知愤怒
  教师:我们每个人的“脸”都是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化。让我们一起玩个变脸游戏吧。
  PPT出示游戏规则:教师说表示情绪的词语,学生通过自己的面部表情来表演,并用心体会表演时的不同感受。
  四位学生上台按教师的指令,依次变脸(笑、大笑、吃惊、害怕、生气、愤怒、微笑),其余学生在下面观察。
  教师:下面我采访几位同学,在活动中,你看到哪一个表情最舒心?看到哪一个表情不太舒服?
  学生:我看到微笑的表情最舒服。看到愤怒时不太舒服,感觉自己也变得愤怒了。
  教师:好多同学看到笑、大笑、微笑比较舒心,看到愤怒有些不太舒服。什么是愤怒呢?
  学生:愤怒就是很生气,很抓狂。
  设计意图:热身游戏让学生体验愤怒时的内心感受和行为表现,既活跃课堂气氛,又直奔本课教学主题。
  二、展開阶段:故事引路,了解愤怒的影响
  教师:我们每个人都有过愤怒,遇到哪些事情会让你愤怒?
  学生1:同学误会我,我会愤怒。
  学生2:爸爸妈妈冤枉我欺负弟弟,我会愤怒。
  学生3:我看到初中生欺负小学生的时候会愤怒。
  …………
  教师:在我们被人误解、受人欺负、要求得不到满足的时候会愤怒。当我们愤怒时,就可能变成一只喷火龙了。
  播放音频《我变成喷火龙了》的前半段。
  教师:故事听完了,你们有什么感受?
  学生1:阿古力变成喷火龙后,不能吃喝,不能刷牙,不能玩玩具……太不方便了。
  学生2:阿古力变成喷火龙后,把邻居的眉毛都烧没了,还烧了几棵树。
  教师:回忆一下,当你变成喷火龙后,给别人带来什么影响或麻烦?身体有什么变化?
  学生1:我对着老朋友发怒后,她不理我了。
  学生2:我一变成喷火龙会大声吼叫、乱扔东西,结果东西被我摔坏了,自己的喉咙也不太舒服。
  教师:喷火对人对己都不利。因此,我们得跟喷火龙说再见。
  设计意图:选取绘本故事让学生静静地聆听,学生从故事中直接感受不能控制愤怒的麻烦,获得成长。
  三、深入阶段:头脑风暴,寻找调节愤怒的方法
  教师:我们来做个头脑风暴游戏。当你像阿古力一样变成喷火龙时,你会使用什么方法调节自己的怒火?
  教师出示游戏规则:分享自己的一个好方法,别人讲的时候一定要认真听,不允许重复。
  学生分享总结:出去玩一玩、带宠物散心、吃甜点、看书、打玩偶、洗脸、看电视、找个空旷的地方大吼大叫、和爸妈说、看电视、写日记、说笑话、自我安慰、冷静、溜冰、寻找身边的趣事、想快乐的事情、换位思考、与大自然交流、哭、睡觉、大口喝水、向好朋友倾诉、对镜子说话、把不高兴的事说出来、赞美自己、呼吸新鲜的空气、在床上蹦来跳去、忘记不高兴的事情做点高兴的事。
  教师:同学们可真了不起,分享了不少好办法。我来帮大家总结一下,大家的方法包括:转移注意(出去玩、吃甜点、看电视……)、学会表达(和爸妈说、写日记、向好朋友倾诉……)、合理宣泄(打玩偶、哭、找个空旷的地方大吼大叫)、换位思考(站在对方的角度思考问题)。
  设计意图:充分利用课堂上的现场生成,梳理出四种有效调节愤怒情绪的方法——转移注意、学会表达、合理宣泄、换位思考。这些方法来源于学生,学生能更好地利用。
  四、深化阶段:心灵剧场,携手熄灭愤怒喷火龙
  教师:小辉是四2班的学生,他平时特别爱惜自己的物品。一天课间,他从操场回到教室,发现自己心爱的水彩笔散落在地上。这盒水彩笔是他最好的朋友给的生日礼物!请同学们闭上眼睛感受:假如你就是剧中的小辉,现在非常生气,你会有什么表现?
  学生1:我一定要找出是谁这么缺德!
  学生2:我准备握紧拳头,跟肇事者大干一场。
  教师:假如你就是剧中的小辉,用1~9中的一个数字,1分为最低,9分为最高,来表达你现在愤怒的程度。
  学生1:9分。
  学生2:8分。
  学生3:6分。
  教师:同一件事情,由于我们的看法不同,我们愤怒的程度是不同的。请一位同学上来扮演小辉。扮演小辉的学生戴好头饰用喷火龙的姿态站好。
  教师:此刻,小辉心里在想什么?请三位同学上来说说他的心里话。
  心里话1:谁?谁?谁?谁摔了我的水彩笔!
  心里话2:究竟是谁?让我的一盒水彩笔掉地上了!
  心里话3:一定是故意碰掉的!哼,我一定要找到他!要他陪!
其他文献
生物学语言表达能力是衡量学生生物课学习水平的重要体现。并且能否使用准确的学科语言表达自己的思想、观点,是人才素质高低的一个重要表现。如果教师的语言不规范、不严谨或条理不清楚,那么传授给学生的知识只能是一些模糊的甚至错误的信息,因此培养学生规范的语言表达能力,是教学中不可忽略的问题。  今年,我参加了我校七年级生物期末试卷的批改,在非选择题中,第一题是识图:  填空题:上图表示人在吸气、呼气时胸廓上
【摘要】现代化教学技术日益普及, 当今形势下, 如何实现计算机网络技术与高中英语课堂教学的最优化整合已成为广大英语教师所追求的目标。基于网络资源的英语课堂设计, 绝不是简单地把教材中的知识机械地搬到网页上, 更不是用机械化的鼠标点击来代替必要的课堂交流活动。本文试图从分析这一教学模式的不足与弊端入手, 重点阐述从教学内容的筛选、课堂活动的设计及师生在教学活动中的角色等几个方面如何改善和规避这些负面
用在家电产品名称中经常出现的“霸”字,为一台多媒体中心电脑命名,这本身就昭示了长虹对M10的定位:像普通家电一样适用于家人,让家人都能轻松使用,让家人都来一起娱乐。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
美术点评  《共铸乾坤》描绘了新中国成立前夕,以毛泽东为代表的中国共产党人与各民主党派、无党派人士、各人民团体及各界代表集思广益、共商国是,讨论并决定五星红旗为中华人民共和国国旗这一重要历史场景。画面中塑造了57位富有个性特征的人物形象。此画布局疏密有致、主次分明。整幅画面色调丰富而统一,尤其是背景的处理独具匠心:在深邃的夜空映衬下室外白塔矗立、万家灯火,更加突出了室内红旗舒展灿烂、熠熠生辉,突出
可能烂工作经历的缘故,我对各种PC发烧硬件很感兴趣,顶级游戏硬件更是我的最爱。不过因为收入有限,不可能 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘要】我国是一个多民族的国家,经过历史的沉淀和长期的生活实践,各个民族都在特定的自然环境和社会环境中形成了独特的文化。每一个民族的创造力都为我们这个56个民族的大国注入了 新的活力,共同构成了博大精深、丰富多彩的民族文化。孔子将乐舞当作完善人格的自修教育,认为舞蹈可以使人的心情和道德都得到升华。但是如今中小学生们对民族民间舞蹈的了解却少之又少。中小学时期是培养学生民族荣誉感的最佳时期,因此要利用
爱普生EH-TW4000家用投影机  在体验TW4000之前,从来没有一部LCD投影机会让我如此的期待;而体验一番以后,我不得不承认这台支持HQV技术的LCD投影机,的确用优异的表现完全打破了原有LCD投影机在我心中的印象。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览
【摘 要】角色扮演法是一种以教师引导,“学生”为中心的互动教学方法,以“理论理解—思考与观察—行动体验”为顺序的教学方法。《营销心理学》课程作为市场营销专业的一门主干课程,在提高学生的实践能力方面发挥着重要的作用。其原理及实务的许多环节都可以采用角色扮演法开展教学。具体操作可分为六步走。  【关键词】角色扮演 教学 营销心理学    《营销心理学》是以市场营销学和心理学理论为基础的一门实践性与操作
【摘 要】《商业银行会计》是金融类专业重要的核心专业课程,采用实训教学都十分必要。《商业银行会计》实训教学基于商业银行综合业务模拟系统,通过实训教学,学生学习兴趣和教师教学能力都有了很大的提升,但也发现了一些问题。  【关键词】高职 金融类专业 商业银行会计 实训教学 商业银行综合业务模拟系统  《商业银行会计》是金融类专业重要的核心专业课程,是根据会计学的基本原理和基本方法,结合银行业务特点而制
二十多年前,一台小小电视机扮演着家庭神祗的角色,在它面前总是围坐着一大家子人,其乐融融,亲情弥漫。  而随着网络时代的到来,电视机的尺寸虽然在逐渐增大,但是围坐在它面前的人却是在不断地减少,电视机正慢慢地变成了家里一台必备的摆设或者是一台会发声的工具,而我们也慢慢地丢掉与家人相聚交流的机会,亲情不知不觉间流失。