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从青年教师自身需求的角度出发，探寻高职青年教师“双师”成长模式。“双师型”教师队伍建设是高职教育的灵魂所在，青年教师又是高职教育发展的生力军。青年“双师”的培养，不能单纯从社会发展需要的层面提出“要求”。如何激发教师自身的需求，从需求的角度出发，把“被动的培训灌输”变成“自身需求的成长”尤为重要。