【摘 要】
：
翻转课堂教学模式引入高中数学教学不仅满足了当前教育改革的要求,而且利于教师深入挖掘教材内涵,按照课前传递知识,课堂内化知识的模式进行教学,实现学生自主获取知识,学生
论文部分内容阅读
翻转课堂教学模式引入高中数学教学不仅满足了当前教育改革的要求,而且利于教师深入挖掘教材内涵,按照课前传递知识,课堂内化知识的模式进行教学,实现学生自主获取知识,学生、教师共同知识内化的教学局面。 翻转课堂作为一种全新的数学教学方法,主要目的是确保学生牢固掌握数据基本点,并获得灵活应用。在数学实际教学实践中,以課堂形式的创新作为优化教学方法的尝试,一度为高中生提供有价值的参考。
其他文献
9月7日，2011年度中国抗癌协会科技奖颁奖仪式在第七届中国肿瘤学术大会暨第十一届海峡两岸肿瘤学术会议开幕式上隆重举行。大会由执行主席首都医科大学副校长王晓民主持。首都
目的探讨孕期糖化血红蛋白水平检查在诊断妊娠期糖尿病(GDM)中的效果分析。方法选取2016年1月~2017年10月在我院产科门诊行妊娠期糖尿病筛查的患者100例,根据75g葡萄糖耐量(O
程国栋1943年7月出生，上海市人，汉族，中共党员。目前为中科院寒区旱区环境与工程研究所研究员、冻土工程国家重点实验室首席科学家、学委会主任、博士生导师，中国科学院院士。现
随着教育体制的不断发展变革,微课成为了各学校关注的重点。科学、合理地设计和应用微课教学,能够使教学内容更具针对性,调动学生们语文学习兴趣,提高语文课堂教学的质量和效
目的分析自拟补肾扶正汤对不孕不育症的临床效果。方法选取于我院2016年12月-2017年5月诊断的不孕不育症患者68例，将其分为观察组（n=34）和对照组（n=34），对照组采用常规西医的治疗方
目的探讨人工周期芬吗通在稽留流产患者中的应用与安全性。方法按随机数字表法将78例稽留流产患者分为研究组(常规治疗+人工周期芬吗通,n=39)和对照组(常规治疗,n=39)。观察
1989年Faudree等4个美国著名图论专家证明了:若3连通n阶图G,NC≥(2n+1)/3,则G是哈密尔顿连通图.这里指出此结果不是最好的,并得到界为最好的结果:若3连通n阶图G,NC≥2n/3,则G
针对某航天用密封深沟球轴承使用中可能出现防尘盖异常脱落的问题,分析其原因为外圈防尘槽尺寸不适和弹簧圈自身弹力不足,初步提出增大防尘盖和弹簧圈的最小安装余量,增加弹
在竞争激烈的市场经济中,公司员工的知识和业务水平参差不齐,他们的政治技能无法适应瞬息万变的市场,因此,加强企业政治队伍建设,提高企业政治工作者的素质,是当前企业管理的
研究按比例对各年龄的易感者进行接种对传染病传播过程的影响,提出了具有年龄结构的SIS型传染病的接种模型.对模型的动力学性态进行了分析,得到了地方病平衡解唯一存在的条件