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在小学阶段，数学课每周四～五节课，显然要在较短的时间里高质量地完成规定的教学任务，对于数学教师而言，办法只有一个，那就是优化教学设计，构建高效课堂。如何做到呢？下面笔者就结合《用字母表示数》这课谈谈如何使课堂优化高效。
优化教学设计 打造高效课堂——以《用字母表示数》教学为例
【摘 要】
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在小学阶段，数学课每周四～五节课，显然要在较短的时间里高质量地完成规定的教学任务，对于数学教师而言，办法只有一个，那就是优化教学设计，构建高效课堂。如何做到呢？下面笔者就结合《
【机 构】
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福建省华安县丰山中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年18期
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