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随着新一轮的课程改革,初中历史教材中融入大量具有知识性、趣味性、生动性的历史图表。这无疑突出了图表在历史教学中的地位。图表也不再是教材的点缀,而是教材的重要组成部分。作为一线的历史教师,如果能够在课堂教学中合理恰当地运用历史图表,就能激发学生学习历史的兴趣,培养学生分析问题和概括归纳问题的能力。因此,历史图表在教学中具有举足轻重的地位。