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语文教师在教学过程中,可以通过构建情感课堂的方式来对学生进行情感教育,教师可以从自身、教学内容以及教学方法上渗透和体现情感教育,从而实现情感课堂的构建,对文本进行细致的诠释。
构建情感课堂 细致诠释文本——以人教版初中语文《背影》一课为例
【摘 要】
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语文教师在教学过程中,可以通过构建情感课堂的方式来对学生进行情感教育,教师可以从自身、教学内容以及教学方法上渗透和体现情感教育,从而实现情感课堂的构建,对文本进行细
【机 构】
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江苏省南京市溧水区东庐初级中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2017年1期
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