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学生的学习设计方案与教师的教学设计方案并不是简单的相加,教师目的性与方向性的指导应该隐含在学生的设计方案中,而对于学生学习过程生成性的预设又应该在教师的教案中有所体现,因此,＂两案＂其实是相互联系与交融的有机整体.
“两案”都要抓,“两案”一体化
【摘 要】
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学生的学习设计方案与教师的教学设计方案并不是简单的相加,教师目的性与方向性的指导应该隐含在学生的设计方案中,而对于学生学习过程生成性的预设又应该在教师的教案中有所
【机 构】
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江苏省南通市通州区实验中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年24期
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