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积累学生数学基本活动经验,是数学教学的应然追求。学生学习品质的提高、结构的完善、层次的提升都离不开数学基本活动经验。基于深度学习的视角,通过深度把脉、深度活动和深度加工,让学生主动地联结与尝试、去伪与求是、变式与关联,有效地提升学生的学习力,发展学生的数学核心素养。
深度学习是积累数学基本活动经验的有效路径
【摘 要】
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积累学生数学基本活动经验,是数学教学的应然追求。学生学习品质的提高、结构的完善、层次的提升都离不开数学基本活动经验。基于深度学习的视角,通过深度把脉、深度活动和深
【机 构】
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福清市宏路中心小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2020年10期
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