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目的：探讨乌鲁木齐市中小学教师心理健康状况与工作能力之间的关系。方法采用分层整群抽样方法，以问卷调查方式对乌鲁木齐市1321名中小学教师心理健康、缺勤以及工作能力等方面进行调查。结果（1）不同民族教师之间 SCL-90评定结果比较，除偏执因子得分结果无统计学意义（P ＞0．05）外，其余因子均有统计学意义（P ＜0．01）。（2）女教师工作能力指数低于男教师；汉族和回族教师工作能力指数高于维吾尔族和哈萨克族教师；＜10 a 工龄组教师工作能力指数低于10～20 a 和＞20 a 工龄组教师。（3）工作能力