【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)提出:"要借助信息技术优化整合课堂教学,引导学生经历多样化的学习过程。"跨媒介阅读与交流应时而生,以互联网+、
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)提出:"要借助信息技术优化整合课堂教学,引导学生经历多样化的学习过程。"跨媒介阅读与交流应时而生,以互联网+、多媒介为依托,利用具有交互功能的网络媒介平台,创设课堂教学与线上学习相辅相成、融为一体的学习新生态,实现了学习方式的多样化。本任务群是其他任务群的纵向延伸、横向拓宽的基本途径和方式,可以利用网络平台及信息技术的交互功能,发挥"混合式"学习方式的效能。
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