【摘 要】
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随着信息技术在教育教学中的发展和教育理念的不断更新,高职计算机基础课程面临课程容量大、学生参差不齐、因材施教困难等现状,这对传统教学模式提出了严峻的挑战,而研究显
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随着信息技术在教育教学中的发展和教育理念的不断更新,高职计算机基础课程面临课程容量大、学生参差不齐、因材施教困难等现状,这对传统教学模式提出了严峻的挑战,而研究显示,翻转课堂教学模式极大地满足了学生不同层面的学习需求,并在美国课堂教学中取得了显著的成效,作为新兴的教育教学模式,得到了教育界人员的广泛关注。本文将从计算机应用基础教学研究的实际出发,结合翻转课堂的各项特点,研究翻转课堂在计算机基础教学上的应用。
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